为深入贯彻落实《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》《中共江西省委办公厅 江西省人民政府办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》要求，推进高校与基础教育协同提质，提升美育活动品质，健全面向人人的学校美育育人机制，进一步增强中小幼学校美育育人成效，构建一支师德高尚、业务精湛、充满活力及创新精神的高素质中小学校美育骨干师资队伍。根据2024年全市学校美育工作安排，定于6月22日举办九江市中小学、幼儿园艺术（舞蹈）骨干教师培训班。
课程简介： 本课程针对美育背景下舞蹈教学理念和手段的创新探讨，以新课标为基本构架，创设新型舞蹈教学模式、构建新型舞蹈教学体系，开发新型舞蹈教学课程，从而达到舞蹈艺 术的美育功能。
授课教师
学员心得
今天上午有幸聆听到了张栗娜主任关于《美育背景下舞蹈教学的创新》的讲座。张主任通过理论结合实际案例、深入浅出地为我们讲述了在学校中舞蹈教学的重点内容及教学手段和策略等。
培训中,我印象最深刻的是面对低龄儿童老师首先要做的是把幼儿的思维打开，而后再去打开身体。舞蹈的意义，不仅仅只是外在动作的展示，而是培养孩子有审美的高度和创造美的能力。对于孩子们的创编不要做好与坏的对比，因为创作本身就是独一无二的。
每一次的学习都是一次成长的旅程，我不仅学到了知识，更重要的是学会了教学方法和手段，以及如何将学到的知识应用于实践。
上午的第一堂课聆听了张栗娜老师的《美育背景下舞蹈教学的创新》。收获颇多。首先，课程梳理了舞蹈学科课程内容框架。包括表现、创造、欣赏、融合四方面艺术实践。之后分享了每个学段的舞蹈教学手段。
我们面对的学生不是筛选出来的舞蹈苗子，所以是普及化教育。张老师说的有一句话非常触动心弦，那就是打开学生的心灵，引导学生去往想去的地方。这和我最近看的《园丁与木匠》的理念不谋而合。我们应该理解孩子是生命体，所以我们应该做园丁，而不是木匠，把孩子“砍”成某个样子,不是教育的意义。
艺术不是机械学习。而是用心感受艺术，每个学科都应该从学生的兴趣出发。这将是以后工作中的一个重要的课题。
《小学舞蹈社团建设经验分享》
课程简介： 培养学生舞蹈兴趣，发展个性特长，通过舞蹈艺术的熏陶，培养创新精神和舞台实践能力，繁荣校园文化艺术生活，有力地全面推进学校美育工作建设。
授课教师
听了许译丹老师的“小水花”舞蹈社团的建设与管理，让我对舞蹈教育有了更深刻的理解，也为我提供了宝贵的经验。以下是我对舞蹈社团建设的一些学习反思。
首先，我们要明确社团的目标，针对目标为我们后续的社团活动确定方向。再来，要精选教学内容，可以选用多套教材中，适合本社团学生的教学训练内容进行整合。循序渐进，在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。也需要多组织舞蹈比赛和演出，让学生有机会展示自己的才华的同时，化压力为动力，进一步提升舞蹈水平。最后，老师需要有过硬的业务能力，也更需要有一颗执着舞蹈事业的敬业之心，让学生对舞蹈艺术充满热情，甚至成为梦想！
通过这次小学舞蹈社团的建设与管理经历，我深刻体会到了舞蹈教育的重要性和价值。在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和组织能力，为培养更多优秀的舞蹈人才贡献自己的力量。
许译丹老师今天下午给我们分享了九江小学舞蹈社团的建设，今天一天的学习，让我温习专业知识的同时，对自己的工作和学习也进行了促进。以下是我的点滴感悟：
1.学校舞蹈社团的组建，用新的教育理念引领发展，利用课后服务的时间规范、系统、稳定的培养学生的舞蹈素质。突破以往临时征集人才的形式来组建社团。对于社团人员的选拔要精心从“大众”中选拔。
2. 舞蹈社团的实施和规划，内容要具备趣味性、形式多样化。要精选教材，同时提高老师的专业能力。
3.社团的创新建设，要激发学生的创作能力和动手实践能力，团队建设和教师队伍建设要同步发展。
今天的学习收获颇丰，作为一名专业的舞蹈老师通过学习之后，希望能够回到岗位建立起学校的舞蹈社团，同时提高自己的专业能力。
