为深入贯彻落实《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》《中共江西省委办公厅 江西省人民政府办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》要求，推进高校与基础教育协同提质，提升美育活动品质，健全面向人人的学校美育育人机制，进一步增强中小幼学校美育育人成效，构建一支师德高尚、业务精湛、充满活力及创新精神的高素质中小学校美育骨干师资队伍。根据2024年全市学校美育工作安排，定于6月22日举办九江市中小学、幼儿园艺术（舞蹈）骨干教师培训班。培训班第二日课程学习情况如下：
《身体律动创作与实践》
课程简介：本课程通过身体节奏、节拍及身体打击的系统训练，提升学生的节奏敏感度与身体律动。在新课标要求下，通过即兴创作和表演等环节，让学生在实践探索中开发肢体与表达自我。该课程旨在全面培养学生的创造力和表现力，实现舞蹈艺术在美育中的功能与价值。
授课教师
学员心得
瑞昌市第六幼儿园 吴瑾
在参与褚雪菲与纪宇媛老师《身体律动创作与实践》课程的过程中，我们收获了丰富而独特的体验，深化了对舞蹈创作实践的理解，开发了肢体的创造力。课程涵盖了即兴身体律动、身体打击训练以及身体律动创作实践。通过学习，我了解到身体律动并非简单的肢体动作，而是一种富有表现力和感染力的艺术语言。创作方法的学习让我掌握了如何从灵感的萌发到具体动作的编排。从观察生活中的细微动作，到提炼和转化为具有艺术价值的身体语言，每一个环节都需要精心构思和不断尝试。实践环节则是将所学理论和创作方法付诸实际。在课堂实践中，我不断地调整和完善自己的动作，学会与团队成员协作配合，共同呈现出精彩的作品。这门课程是一次充满挑战和收获的艺术之旅。它让我在身体与心灵的交融中，发现了更多关于自我和世界的美好，也为我未来的艺术道路奠定了坚实的基础。
市委幼儿园 潘雅婷在褚雪菲与纪宇媛老师的《身体律动创作与实践》课程学习中，我经历了从理论到实践的深刻转变，在两位老师精心设计的课程中，我学会了如何深挖内在情感，通过身体的律动精准地将其外化。自己在之前的教学实践中过于关注动作的美观而忽视了身体律动的开发，因此在今后的工作中，也需要更加注重对孩子们创造力的培养。此外，课程中的小组合作环节，在音乐中，去感受身体发出的声音，并且团队协作的经验对我的社交能力和集体创作能力有着极大的提升。这次学习不仅是技巧的提升，更是心灵的洗礼，让我深刻理解到身体律动是情感、技巧与创意的融合。今后我将带着这份珍贵的体验，继续在身体表达的道路上探索前行。
课堂记实
